《教育的使命——一位美國(guó)名師的課堂反思》是歷久彌新的教育經(jīng)典，自1964年出版以來(lái)，與其姊妹篇《孩子是如何學(xué)習(xí)的》一起在全球暢銷(xiāo)數(shù)百萬(wàn)冊(cè)。
 這本書(shū)是約翰·霍特1958年至1961年期間在美國(guó)一所小學(xué)的教學(xué)日志，讀完之后你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，作者幾十年前在書(shū)中所指出的美國(guó)教育問(wèn)題正在中國(guó)中小學(xué)校里蔓延。約翰·霍特同時(shí)指出，這本書(shū)其實(shí)是一部探討老師為何失敗或教育為何失敗的作品。我們不應(yīng)該認(rèn)為學(xué)校是強(qiáng)迫學(xué)生聽(tīng)話(huà)做事的地方。如果學(xué)校只是教導(dǎo)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的知識(shí)，那我們實(shí)在沒(méi)有真正的教育可言。